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知道原因，却找不到恰当的时机，而始终没有开口问。

    这些日子来，苏智惟成了杜日恒最为珍惜的「大朋友」，他像是杜日恒从小渴望拥有的哥哥，是可遇不可求的美好。

    事实上，杜日恒还有几位这样的「大朋友」——b如学校的工友伯伯，提供营养午餐的阿姨，以及她最为喜Ai的钢琴老师。杜日恒将他们视为敬Ai的长辈，同时也是重要的朋友。尤其在使她备感孤独的校内，与前二位的相处难能可贵，他们的接纳与关心，令她的校园生活不再那麽难以承受。

    倒数第二节的下课钟声响，同学们继续八卦着这一整天看到谁被告白，又有谁被拒绝，以及别班nV生与班上男同学牵手等话题，着实吵闹。

    杜日恒留在座位上，尽力忽略环境里的各种声响，从书包里拿出随身携带的笔记本，想着看看爸爸在里头写给她的鼓励，以及妈妈和她一起画的涂鸦。

    笔记本由家人用心设计，从小学二年级使用至今，贴满了她所喜Ai的照片，以及随手抄下的书籍佳句。封面是爸爸设计的字T，写着「小日的社交手册」，还有着妈妈以水彩绘制的鸭子，是这个世界上杜日恒最喜欢的封面。

    摊开本子的空白页，一个摺成Ai心的纸条掉落在桌面上。

    上午拿笔记本出来时，还未有它。

    杜日恒有些讶异，但更多的是感动。她从未想